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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 美國心理學家林洛克對獎勵與懲罰效果進行了實驗研究，他將被試分成了四個等組，分別為控制組、受表揚組、受訓斥組和受忽視組。實驗結(jié)果表明，學習效果最好和最差的分別

    2016年10月發(fā)展與教育心理學

    卷面總分：100分     試卷年份：2016年10月    是否有答案：有   

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    美國心理學家林洛克對獎勵與懲罰效果進行了實驗研究，他將被試分成了四個等組，分別為控制組、受表揚組、受訓斥組和受忽視組。實驗結(jié)果表明，學習效果最好和最差的分別

    • A、受表揚組和受忽視組
    • B、受訓斥組和控制組
    • C、受表揚組和控制組
    • D、受訓斥組和受忽視組
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    嬰兒說話的關(guān)鍵期是

    • A、單詞句階段.
    • B、多詞句階段
    • C、簡單句階段
    • D、復合句階段

    根據(jù)皮亞杰的觀點，如果兒童已不發(fā)準則看成是不可改變的，而把他看做是同伴間共同約定的，這表明她們的品德發(fā)展處于

    • A、自我中心階段.
    • B、權(quán)威階段
    • C、可逆性階段
    • D、公正階段

    用于智力診斷的斯丹福-比納智力量表，其適用的對象是

    • A、2歲至成人
    • B、0~3歲兒童
    • C、2.5~6.5歲兒童
    • D、6~12歲兒童

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