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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，陳述性知識的學(xué)習(xí)可以分為三個階段，其中新建構(gòu)的意義儲存于長時記憶中，如果沒有復(fù)習(xí)或新的學(xué)習(xí)，這些意義會隨著時間的延長而出現(xiàn)遺忘，此階段稱為

    2016年10月發(fā)展與教育心理學(xué)

    卷面總分：100分     試卷年份：2016年10月    是否有答案：有   

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    現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，陳述性知識的學(xué)習(xí)可以分為三個階段，其中新建構(gòu)的意義儲存于長時記憶中，如果沒有復(fù)習(xí)或新的學(xué)習(xí)，這些意義會隨著時間的延長而出現(xiàn)遺忘，此階段稱為

    • A、準(zhǔn)備階段
    • B、習(xí)得階段
    • C、鞏固與轉(zhuǎn)化階段.
    • D、提取與應(yīng)用階段。
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    解釋教師工作動機(jī)的關(guān)鍵因素是教師的

    • A、期望
    • B、領(lǐng)導(dǎo)方式
    • C、教學(xué)能力
    • D、教學(xué)效能感

    知識經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)化要經(jīng)歷一定的過程，蘇聯(lián)心理學(xué)家加里培林認(rèn)為這個過程包括有5個。階段，其中主要是借助于實(shí)物、模型來進(jìn)行心理活動的是

    • A、動作定向階段
    • B、出聲的外部言語階段
    • C、物質(zhì)化活動階段
    • D、內(nèi)部言語活動階段

    以下四種學(xué)習(xí)動機(jī)類型中屬于近景動機(jī)的是

    • A、為得到好分?jǐn)?shù)，不想落人后，或者為了得到家長和教師的表揚(yáng)，為了得到獎勵努力學(xué)習(xí)
    • B、為履行集體和組織交給自己的任務(wù)，或著為集體和組織爭光而學(xué)習(xí)
    • C、為個人前途、理想，為升學(xué)，甚至為自己的出路和未來幸福而學(xué)習(xí)
    • D、為祖國的前途、人民的利益而勤奮學(xué)習(xí)

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