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    福建自考網> 試題題庫列表頁> 心理學研究表明，學生道德評價能力是逐步發(fā)展起來的，其發(fā)展的一般順序不正確的是

    2019年4月發(fā)展與教育心理學

    卷面總分：100分     試卷年份：2019.4    是否有答案：有   

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    心理學研究表明，學生道德評價能力是逐步發(fā)展起來的，其發(fā)展的一般順序不正確的是

    • A、從“他律”到“自律”
    • B、從“效果”到“動機”
    • C、從“自己”到“別人”
    • D、從“片面”到“全面”
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    幼兒游戲的最高級形式是

    • A、集體游戲
    • B、創(chuàng)造性游戲
    • C、教學游戲
    • D、活動性游戲

    以下關于陳述性知識與程序性知識的區(qū)別，正確的表述是

    • A、從輸入輸出看，陳述性知識是相對靜止的，其輸入與輸出的內容相同;而程序性知識是活動的,其輸入與輸出不同
    • B、從儲存來看，陳述性知識主要以產生式和產生式系統(tǒng)儲存;而程序性知識主要以命題和命題網絡與圖式的形式來儲存
    • C、從激活與提取來看，陳述性知識提取速度快；而程序性知識提取速度慢
    • D、從學習與遺忘速度來看，陳述性知識學習速度慢，遺忘也慢；而程序性知識學習速度快,遺忘速度也快

    目前,對于智力落后，國際和國內應用較為廣泛的診斷標準包括

    • A、應用標準化的智力測驗測定智商所得的智商值為70或70以下
    • B、應用標準化的智力測驗測定智商所得的智商值為90或90以下
    • C、應用標準化的適應性行為評定量表，判定其有適應行為方面的缺陷
    • D、年齡在14歲以前發(fā)現(xiàn)
    • E、年齡在18歲以前發(fā)現(xiàn)

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