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    高頻題庫(kù)

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    提出“有意味的形式”理論的是

    • A、克羅齊
    • B、克萊夫·貝爾
    • C、榮格
    • D、席勒
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    提出“勞動(dòng)先于藝術(shù)”的理論家是

    • A、格羅塞
    • B、泰勒
    • C、畢歇爾
    • D、普列漢諾夫

    構(gòu)成審美活動(dòng)動(dòng)力機(jī)制的要素包括

    • A、審美需要、審美想象、審美趣味
    • B、審美直觀、審美想象、審美趣味
    • C、審美趣味、審美激情、審美需要
    • D、審美需要、審美理想、審美趣味

    《審美教育書(shū)簡(jiǎn)》的作者是

    • A、斯賓塞
    • B、歌德
    • C、席勒
    • D、康德

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