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    2022年4月發(fā)展與教育心理學(xué)

    卷面總分：100分     試卷年份：2022.04    是否有答案：有    作答時(shí)間： 120分鐘   

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    由長×寬的長方形面積的計(jì)算，可推及到正方形、平行四邊形、三角形、梯形及圓形面積的計(jì)算，這體現(xiàn)的是奧蘇伯爾提出的


    • A、漸進(jìn)分化原則


    • B、綜合貫通原則


    • C、正向遷移原則


    • D、有意義學(xué)習(xí)原則


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    在奧蘇伯爾有關(guān)成就動機(jī)的理論中，把求知作為目標(biāo),指向?qū)W習(xí)任冬本身，也就是想理解知識，解決問題的一種愿望，這種動機(jī)稱為


    • A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力


    • B、自我提高的內(nèi)驅(qū)力


    • C、附屬內(nèi)驅(qū)力


    • D、成就內(nèi)驅(qū)力


    兒童能考慮自己和他人的觀點(diǎn),并認(rèn)識到他人也可能這樣做，能夠以一個(gè)客觀的旁觀者的身份來解釋和反應(yīng)，表明其角色采擇技能的發(fā)展處于


    • A、階段一，社會信息角色采擇階段


    • B、階段二，自我反省角色采擇階段


    • C、階段三，相互性角色采擇階段


    • D、階段四，社會和習(xí)俗系統(tǒng)的角色替換階段


    問卷法是發(fā)展與教育心理學(xué)中常用的研究方法。為了保證問卷法的使用效果，在具體研究過程中應(yīng)注意的問題主要有


    • A、問卷中的題目數(shù)量不應(yīng)過多


    • B、問卷中題目的敘述要簡明并易理解，不會在理解上出現(xiàn)歧義


    • C、問卷所設(shè)計(jì)的內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)生所熟悉的


    • D、回答問卷的方式簡便


    • E、對問卷結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析前要先判斷問卷的回答是否有效


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