關(guān)于“是什么”的知識，如對事實、定義、規(guī)則和原理等描述的知識屬于（  ）

• A、陳述性知識    
  
  

• B、程序性知識    
  
  
  
  
  

• C、顯性知識,    
  
  
  

• D、隱性知識
  
  
  

明明是大班的孩子,可是他做事總是心不在焉,丟三落四,無論老師怎樣囑咐,他還是不是忘了收拾玩具,就是落下圖書和材料,對老師口頭布置的任務(wù),總是聽過就忘,而且在書寫算式時常常抄錯題,閱讀也常常跳行。
問題:(1)案例反映了幼兒動作技能學(xué)習(xí)的什么現(xiàn)象?
(2)這種現(xiàn)象對幼兒發(fā)展有什么影響?
(3)一般采用什么方法進行矯正?

按學(xué)習(xí)方法分類,幼兒的學(xué)習(xí)可分為（  ）

• A、知識學(xué)習(xí)與技能學(xué)習(xí)          
  
  
  
  

• B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)與接受學(xué)習(xí)
  
  
  

• C、社會學(xué)習(xí)與創(chuàng)造學(xué)習(xí)          
  
  
  

• D、外顯學(xué)習(xí)與內(nèi)隱學(xué)習(xí)