通過觀察學(xué)習(xí)，幼兒可習(xí)得社會行為、規(guī)則和創(chuàng)造行為。請設(shè)計一個簡要的教學(xué)案例，描述你是如何通過引導(dǎo)兒童進行觀察學(xué)習(xí)，使兒童學(xué)到某一社會行為(或規(guī)則、創(chuàng)造性行為)的?；顒佣翰遏~（音樂游戲）活動目的：（本題10分）

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，兒童教養(yǎng)的四種類型是通過二個維度二二組合而獲得的。其中縱容的教養(yǎng)類型的組合是( )。

• A、溫暖、接納和過度限制、要求
• B、溫暖、接納和放縱、不要求
• C、敵意、拒絕和過度限制、要求
• D、敵意、拒絕和放縱、不要求

構(gòu)成師幼互動行為的要素分為外顯行為要素和內(nèi)隱心理要素。下列選項中屬于外顯行為要素的是( )。

• A、場景界定
• B、角色認知
• C、師幼互動行為的主體
• D、行為期待