結(jié)合下面兩段話，談?wù)剬?duì)“審美是有限無(wú)功利性與最高功利性的統(tǒng)一”這一命題的理解:

(1)憂心忡忡的窮人甚至對(duì)最美麗的景色都無(wú)動(dòng)于衷，販賣(mài)礦物的商人只看到礦物的商業(yè)價(jià)值，而看不到礦物的美和特性。

(2)藝術(shù)作品的產(chǎn)生和欣賞有助于我們成為更完美的人。

把美育等同于人格教育，其理論缺陷在于

• A、將美育的目標(biāo)落實(shí)到德行，取消了美育的獨(dú)立性
• B、把情感從人的整體心理結(jié)構(gòu)中抽離出來(lái)，變成了唯一目的
• C、把美育變成了傳授知識(shí)的--種單純手段
• D、把美育變成了培養(yǎng)個(gè)性的一種途徑

“art”一詞在古希臘語(yǔ)中的意思主要是指

• A、思想
• B、情感
• C、技藝
• D、智慧