某民營公司老板基本上是按自己經驗管理企業(yè)。一次他在參加研討會時，偶然聽到兩個人議論馬斯洛的需求層次理論，他記住了“人的需求分層次”、“遞進”等話．他平時就比較重視工資、獎金的作用，于是回來后領著幾個下屬制訂了一個分層次的獎懲條例．考慮的出發(fā)點是：人們?yōu)榱烁嗟腻X會更努力地工作。因此他們對每個人、每個崗位都規(guī)定了明確的工作量，做到了可量化考核。并在此基礎上確定了多層次的累進的獎懲標準，比如對超過工作量l0％獎500元，超過工作量20％獎l200元，超過工作量30％獎2000元等。反之，懲罰的數(shù)額也是累進地加碼。他們認為這是很好的落實了馬斯洛的需求層次理論。但施行后效果并不理想，員工中還產生了不少怨言。分析要求：(1)該公司實行的辦法是馬斯洛“需求層次理論”的準確體現(xiàn)嗎?為什么?(2)根據(jù)馬斯洛需求層次理論，試分析人類需求層次之間的遞進關系。

激勵是一個將外部刺激內化的過程，根據(jù)行為科學研究，激勵模式可以表示為

• A、需求→動機→行為→滿足
• B、動機→需求→滿足→行為
• C、需求→滿足→動機→行為
• D、滿足→需求→行為→動機

某員工善于做表面文章，喜歡在領導面前表現(xiàn)自己，領導決定對他視而不見、不予理睬。按照強化理論的觀點，領導這種做法屬于

• A、積極強化
• B、消極強化
• C、懲罰
• D、消退